——有感于家长半日开放活动

家长半日开放是家园联系，家园共育的一个重要内容。通过让家长走进班集体，用观察者的身份观摩幼儿的晨间、早操、集体教学、区域活动、户外游戏以及幼儿的生活活动了解孩子在日常班级中的点点滴滴。
    得知周五要开展家长半日活动，我们班级三位教师高度重视。首先，我对半日活动所有的流程做了细化的安排，并召集了班级两位教师开了一个短小的会议，三位老师分工明确，各负其责。我负责半日活动安排和一节集体教学活动，汤老师负责户外游戏组织，张老师负责区域活动材料准备以及当天各项活动的协助。
       周四当天我们对班级的卫生进行了彻底清扫，区域摆放进行规整，安排好家长就坐的位置，用干净整洁的环境迎接每一位家长到来。

周五上午，我们三位老师早早来园，用最佳的精神状态准备好一切。

晨间活动，我在门口接待幼儿家长，汤老师用体温表细心的为每一位幼儿量体温，检查手、口；张老师则规范清扫教室内外卫生，并协助我们引导幼儿进行晨间阅读。

早操活动，提示音乐响起来，孩子们有序进行排队收书。带领孩子们来到操场，我在前面精神饱满带领孩子们做早操，那天孩子们参与度很高。早操结束后，我们带领幼儿有序回到教室。进行餐前洗手，并开展了晨诵，孩子们朗朗的读书声，使得家长纷纷拿出手机进行拍照留念。

早餐过后，我们开始点名，如厕，为第一节集体教学活动做准备。为了避免孩子们消极等待，在男女分开如厕中，我都会带领已经如厕或者没有如厕的幼儿玩手指游戏。紧接着集体教学活动开始了。我针对小班幼儿的年龄特点设计了一节好玩的音乐律动游戏《拍蚊子》，活动中我用夸张的动作。惟妙惟肖的声音引导着孩子一起感受音乐，跟着音乐做动作，孩子们积极的配合，后面家长也时不时发出鼓掌声。

区域活动中我们共开了五个区域。娃娃家、美工区、益智区、建构区、阅读区，每个区域在活动前老师都提出了内容要求，大部分孩子都能有序进入区域，少部分幼儿需要老师协助，这时我邀请家长走进区域与孩子一起游戏，看，美工区的孩子们用纸巾颜料制作了好看的花手绢；益智区的孩子在给颜色图形分类呢；娃娃家的孩子们互相讨论自己玩具阅读区，爸爸妈妈为孩子们讲故事；建构区的孩子和家长一起搭建了好好楼房。一阵音乐结束提示声后，孩子们开始收拾玩具，有序回到座位，我对区域活动的开展进行了小结。

随后，孩子们喝水，如厕。我们三位教师相互协作，细心的为孩子垫上毛巾，做好了户外前准备。户外活动中，汤老师先带领孩子们做了热身活动，随后给家长孩子讲了亲子游戏玩法，家长为孩子用圈圈搭小桥，孩子跳。家长们你追我赶，很是热闹。汤老师还带领家长玩了神奇胶水贴贴游戏，孩子们和家长互动中开怀大笑。

户外活动结束后，汤老师和张老师带着孩子们回到教室做了餐前准备，我则带领家长坐在教室门前，对本次活动做了小结，并讲后期绘本漂流有关事宜、针对班级幼儿性格特点分享了一些育儿经验。会后家长们纷纷表示这样的活动很有意义，短短两个月孩子们的成长进步都是有目共睹。

虽然活动圆满结束了。回想起来整个活动中还是有些遗憾。如在教学活动中提问引导没有照顾到每位幼儿；区域活动中，娃娃家投放材料过于单一。

和家长一起看见孩子，见证孩子的成长真是一件幸事，我班的三位老师将全心为幼儿成长服务，期待下次再一起遇见美好！（汉滨区东关民族幼儿园教师  陈娇）