语文课结束后，我正在讲台埋头整理我的书本。一个熟悉的声音在我耳边响起——罗老师，我自己设计了很多的图画，请您看图猜故事。我抬头看到茂霖同学一张自信的脸，一双充满期待的眼睛，我怎能拒绝他的邀请呢？

打开笔记本，一幅幅虽显稚拙但是很醒目的图画映入我的眼帘。比如：一个人在悬崖边上双手用力拽住一匹马，我猜成语是：悬崖勒马；有一扇门，门前一位双手挥舞斧头的人，我说这是班门弄斧；有一个又粗又大的“茶”字，它旁边是一个又细又瘦的“饭”字，我猜是粗茶淡饭；有一个“事”字写了左半边，右半边是两个“功”字，这是事半功倍……我每猜对一个，他高兴地点评说：“老师你真厉害，继续猜。”

我们的活动很快就吸引了一群同学来围观，同学们兴致高涨，为我加油助威。接下来的这幅图是：左边是“不识”二字，右边画的好像是一顶轿子，但我又不能确定是轿子。我沉默着，围观的静同学迫不及待地说：“老师，这个是不识抬举。”茂霖同学冲他做了一个鬼脸，一本正经地说：“你知道答案，不能说，让老师猜。”我看一眼便猜中的成语有：一箭双雕、亡羊补牢、唇枪舌剑、灯红酒绿、覆水难收、羊入虎口、兵临城下、七上八下、三心二意、美中不足、迫在眉睫、半信半疑等。没有猜中有两幅图，一副图左边画了半轮太阳，一条地平线上写了一个“走”字，右边和太阳平行处画了一只飞翔的小鸟，我光想着太阳，忽略了“走”字，所以没有猜到是远走高飞。另一副图画的有鲁迅，在鲁迅的头顶上有一行字是：‘鲁迅诞辰100周年’，我想了一分钟，对他说：“这个老师不会，你能告诉老师答案吗？”一听我猜不出来，他别提有多神气，满脸的自豪，连说话的分贝都提高了，他一字一顿地说：“鲁迅本名不是叫周树人吗？他诞辰100周年，就是百年树人呀！”听了他的解释，我赞许地冲他点头，竖起大拇指夸赞他思维活跃、真是个善听、乐记、好问、勤思、爱钻的学生！他高兴的手舞足蹈，笑呵呵地接过我还给他的笔记本，双手捧着愉快的离开讲台，其他同学都向他投去了羡慕的目光，在大家的目送下他回到自己的座位，俨然一位凯旋而归的将军。

愉快的课间10分钟过得真快，在返回办公室途中，我想：为何不借今天这个契机，激发班上同学用他们喜欢的方式积累更多的成语呢？如果把霖的“作品”给全班同学展示，会收到什么样的效果呢？（汉滨小学教师  罗延丽）