学校体育是学校教育工作的重要组成部分和实施素质教育的重要内容，体育课教学质量直接影响着素质教育的进程，影响着学生素质的全面提高。所以，进一步加强中小学体育教学具有极其深远和重要的意义。 目前，从学校体育教育总体上看，学校体育工作仍是教育工作中的薄弱环节。主要表现为：“健康第一”观念没有牢牢树立，“重智育、轻体育”情况相当普遍；学生体质健康的教育评价机制尚未建立，学生学习和参与体育活动的内生动力不足，学校体育工作缺乏有效的激励、监督和考核机制；体育课程没有开足开齐。目前，虽然体质与健康情况下降的势头得到了遏制，但形势依然严峻。据了解，一是学生体质达标率不高。二是学生身体素质继续下降。三是学生视力不良检出率继续上升，并出现低龄化倾向，各学段学生视力不良率继续上升。四是肥胖检出率继续增加，学生肥胖和超重检出率继续增加。为了全面提高学生的体质，培养全面发展的学生，需进一步加强体育教育，更好地发挥学校体育在学校中的作用。

   建议：

    一是深刻认识体育的价值和意义。把体育放到全面落实科学发展观和党的教育方针的高度，在思想和行动上真正把体育放到教育的基础地位。体质不强，谈何栋梁。体育不兴，体质难强。学校体育工作关乎每一个孩子的身心健康、一生幸福，更关乎民族的前途与命运。要进一步树立科学的教育观、人才观和健康观。要认真宣传学校体育工作的政策要求、典型经验和有效做法，加大对群众性学生体育活动的宣传报道，形成有利于学校体育工作开展的良好氛围。

   二是开齐开足体育课。要严格按照国家规定的体育课时要求，开齐开足体育课，不得以任何理由和借口占用体育课时。同时，确保学生每天在校园的体育活动时间。统筹安排课堂教学与课外锻炼，把体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育运动做实做好。对于开足上好体育课和保证学生每天体育锻炼时间，教育行政部门和教育督导机构要明察暗访，在学校评价中实行一票否决制。

   三是加强体育教师的配备。要保证所有学校配齐体育教师，鼓励社会体育运动爱好者和各种体育俱乐部到学校兼课带队伍，鼓励退休体育教师返聘工作，支持退役优秀运动员从事学校体育工作。同时，要加强农村学校体育教师和兼职体育教师的培训。

   四是加强体育场地设施建设。保证中小学校公用经费中有合理的比例用于体育的支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。优先支持农村学校体育工作，确保所有学校有基本的体育场地和设施。

   五是建立健全科学的体育评价机制。根据《国家学生体质健康标准》，定期对学生进行体质健康测试并公布测试结果。在学生综合素质测评中，把学生体质健康状况作为学生素质报告书的重要内容。