——汉滨区大河中学开展“大走访、心连心、家校共育”活动

为积极响应国家“精准扶贫”的号召，认真贯彻落实上级关于脱贫攻坚的工作要求，结合我校实际情况，汉滨区大河中学于2018年12月14日—16日开展“大走访、心连心、家校共育”活动，确保脱贫攻坚的各项任务落到实处，形成学校、家庭、社会三位一体的教育，合力搭建家校沟通的桥梁。

自教育扶贫工作启动以来，学校领导高度重视，成立了以校长王化鹏为组长的教育脱贫攻坚工作组织机构，由政教处教育扶贫专干储召平总体策划，制定《汉滨区大河中学“大走访、心连心、家校共育”活动方案》《大河中学2018年秋季教育扶贫各村学生一览表》，先后召开领导班子教育扶贫会议、全体教师教育扶贫专题会议、教育扶贫领导小组专题部署会议，精心筹备，细心组织。确保“五个到位”，即组织领导到位、工作部署到位、宣传教育到位、评审公示到位、惠民政策兑现到位，从而使教育扶贫工作高效有序开展。

12月16日—18日，全体教师严格按照学校分工，各司其职，分别走访了大河社区、关坝村、大兴社区、小河村、松林村、流芳村等19个村的贫困学生家庭。“走村入户”第一站必然是各村委会，各组组长向村干部介绍的相关贫困生的情况，宣传国家惠民政策，同时征询村干部们对学校的意见和好建议，为构建家校共育营造良好的氛围。然后各组教师分别走进学生家庭，以话家常的形式向各位学生家长广泛宣传国家教育惠民政策，全面掌握贫困学生学习、家庭状况，听取家长对子女教育及其学习生活的建议，确保每一名贫困学生感受到国家、社会、学校的关怀，顺利完成学业。            

天寒地冻，严风呼啸，没能阻挡教师们对于扶贫事业的一腔热血；路途遥远，跨沟过河，无法阻挡教师们进家入户的脚步。在走访过程中，家住松林村的胡萍萍家长热情的接待前来走访的老师们，胡萍萍和胡宁涛兄妹俩都就读于大河中学，属于建档立卡户、留守儿童，其父母常年在外打工，平时主要靠爷爷照顾二人的生活，家访期间，正逢奶奶生病住院，爷爷腿脚不便，但是爷爷看见到来的老师们非常高兴，在听到老师介绍兄妹二人的学校生活时，几度眼泪光闪闪，爷爷感慨：“家庭条件差让这两个孩子从小吃了不少苦，现在政策好，就盼着他们好好学习，将来过得好。”

    家住堰湾村的杜鹏是建档立卡户，也是留守儿童，常年与奶奶相依为命，在家访过程中，老师们的多次鼓励让杜鹏和奶奶都热泪盈眶，贫苦教会孩子上进，爱心教会孩子感恩，但更让杜鹏明白的是，知识是改变自己命运最便捷的途径。

帮扶教师们走进麻柳村建档立卡户李秀明、李秀芳兄妹二人家中，校长王化鹏用“农民种庄稼”做比喻，形象生动的向家长阐释了教育孩子最基本的方式就是陪伴、关心、照顾。家长们对于校长关于如何教育孩子的一番浅显易懂的道理非常赞同，并表示一定会好好教育孩子。

      填写走访记录，留下影像资料，及时反馈信息.....面对家长的询问，老师们仔细回答；面对家长的不解，老师们耐心解释；面对家长的困惑，老师们给予建议，这是大河中学扶贫教师们一路上的坚持。

返校途中，教师们感慨，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有个的不幸。依据老师反馈情况，学校归纳了学生家庭贫困的七种相似原因：家庭主要劳动力亡故、家庭主要劳动力伤残、离异家庭、服刑人员家庭、无学历无技术家庭、疾病家庭、仅体力劳动输出家庭。明晓这样的根源，教师在教育扶贫道路上的方向就更加明确。

扶贫先扶志，扶贫要扶智，扶贫得扶质，教育扶贫可以从根源上斩断代际贫困。作为教师，在全面了解学生学习、生活、心理等状况的同时，鼓励学生战胜困难，勤奋学习、自强不息，用知识改变命运是最为关键的，“扶起一个孩子，就扶起一个家庭”，变“输血”为“造血”，把扶贫与扶志、扶智、扶质有机结合。此次活动，大大增强了学校教师们的责任感与使命感，激发了全体同学的学习热情，调动了学习积极性 ，让全体师生在教育扶贫的道路上越走越美好。