从9月上旬开始，汉滨区兴安初中第一轮组内“同伴互助”式教学研究活动有序展开。

此次活动由各年级备课组长具体安排，全体教师共同参与。参与听课的老师们积极备课，互相探讨如何精心设计课堂活动，优化教学方法，根据本班学生的特点，把学习的主动权交给了学生，充分体现学生的主体作用，让每个学生在自主探究、合作交流中提高观察、思考、发现、归纳和语言表达的能力，促进学生亲身感受到学习的乐趣，品尝到成功展示自我的喜悦。听课前，大家互相讨论，互相评比不同教学设计的优缺点，共同商讨，形成最佳的教学设计;在评课中，大家畅所欲言，认真仔细第分析讨论着教学中的种种不足之处和“神来之笔”，新老教师“传帮带”，主动更新教育观念，相互学习，切磋业务，得到了共同提升。

在听课评课、总结反馈环节中，全体参与老师积极认真，展开研讨。通过“同伴互助”式教学研究活动，使教师自己意识到自己的不足，也使教师体会到自我的教学风格以及在课堂教学中所展现的独特魅力和长处。参加活动的英语组的老师们认为，这样充满信任和务实精神的“同伴互助”式教学研究活动，立足于本校学情，立足于真实课堂情景，富有实效，能切实提升自己的课堂教学水平。(通讯员 刘光华 唐玉梅)