这是一片热土，青山碧翠，溪水潺潺，晨风中飘逸着万亩茶香和采茶女天籁之音的欢声笑语。牛蹄九年制学校就坐落被誉为世外桃源、茶乡故里，人间仙境最为平坦开阔的河谷地带，向一枚珍贵的翡翠，镶嵌在牛蹄镇的中心地段。

茶香春日，披着一米阳光和泥土的芬香。记者来到这座与两县交界，西邻紫阳，北接汉阴，享有汉滨区最远“南山边陲”之称的安康市汉滨区牛蹄九年制学校。

在一片桃红柳绿中，眼前的牛蹄九年制学校显得格外干净整洁。校园里白墙绿草、红旗飘扬，抬头天高云淡，俯首满目苍翠，环境清幽。独特的长廊校园文化，活泼可爱的莘莘学子，更让人赏心悦目、心旷神怡。

在与学校教师采访中，我们方知牛蹄九年制学校大部分教师都是90后的特岗教师，教师34人，平均年龄不到30岁，却承载着9级13班、在校学生500多人神圣而光荣的教学任务。近年来，学校拥有先进的办学理念，较高标准的教学设备设施，以其校领导班子成员的年轻化和求真务实的办学特色，带领着一支青春洋溢、充满朝气和活力的教师队伍，以开拓创新、昂扬向上的风采，爆发出令人注目的传奇故事和鲜活动人的亮点纷呈。仅2015年，牛蹄九年制学校先后荣获“陕西省儿童防灾减灾教育实践基地”、“安康市美丽新校园”、区级“文明校园”、区级“平安校园”、区级“校本研修示范校”、区级“素质教育先进单位”等光荣称号。教学质量逐年上升，在校舍扩建中，率先成为汉滨区南北两山贫困山区学校，第一个拥有绿草茵茵足球场建设、美丽的校园，贫困山区学生踢足球的梦想，即将成为一道梦想成真的靓丽风景线。

想方设法提高教学质量，是牛蹄九年制学校面临的首要任务和严峻课题，年青的蒋楠校长对记者如是说。据学校教导主任介绍：为狠抓质量立校，校领导班子结合学校实际状况，确立了“六个一工程”，从学生、教师、学校三个角度对每日、每周、每月工作进行全面规范，夯实基础、明确目标、细化考核。并将“请进来、走出去”活动持续升温。学校克服资金困难，注重选派优秀教师外出学习，并请长安大学教授到学校为师生做核心价值?讲座；学习阿斯顿英语学校的教学模式；请进周边毗邻的紫阳县汉王镇的省级教学能手，来校进行中考教研及教学经验交流活动。抓教学目标的设计，进行月评工作考核，极大的调动和激发了全体教师“爱岗敬业、钻研教学”的满腔热情，有力地促进了教学质量的大幅度提升。

采访中，我们被深深感动着。“师者，传道授业解惑也”。牛蹄九年制学校地理位置虽处偏远，却阻挡不住老师们献身教育的满腔热血。工作条件虽艰苦，却挡不了学校领导提升教学质量的坚定决心和豪情壮志。

牛蹄九年制学校是一支“凝聚人心，充满爱心”的坚强而温馨的团队。牛蹄镇中心校胡登超校长告诉记者：牛蹄镇九年制学校还有一些来自外市的老师。为了让这些老师愿意来、留的住，校领导在区教体局的大力支持下，想方设法主动关心和改善教师办公条件和生活条件。先后建设了教职工浴池、工会活动室、教师食堂等生活设施。这伙年轻教师能来到安康、来到牛蹄，把最美的青春奉献给了牛蹄、献给了教育，献给了山里的孩子们。作为敢于担当、富有爱心的校领导班子，更应该从工作和生活中主动去关爱他们。只有这样，才能带出一支精诚团结、专业过硬、乐于奉献的年轻教师队伍，去实现牛蹄九年制学校提升教学质量的宏伟蓝图。

在校园里，我们犹如走进了一片温馨的海洋。“您好”、“老师好”学生礼貌的问候，象雨后的甘露，滋润着我们的心田。牛蹄镇九年制学校的养成教育非常成功，由于不断强化对学生行为规范的养成训练，把规范内化为师生日常的自觉习惯，已在该校尉然成风。

为更好推进养成教育工作，学校打造出特色社团活动，先后启动和开展了留守儿童关爱教育、住宿生自主管理等方面的工作，培养学生的爱心和生存能力，取得了事半功倍之效果。

为使社团活动更有特色，学校成立了体艺社团、墨艺轩、体艺社团和凤凰棋社四大社团。社团活动在老师的指导与参与下，各项活动缤纷多彩，开展的有声有色。极大地调动了学生的兴趣、激发了孩子们的创造潜能，让深山里的孩子也能感受到艺术之美、得到美的熏陶。

关爱留守儿童是牛蹄九年制学校的一大亮点。牛蹄镇地理位置偏远，家长外出打工较多，很多孩子成为了留守儿童。为全身心关爱留守儿童，牛蹄九年制学校主动采取对留守儿童进行统计、每个留守儿童都指定具体的帮扶教师等措施，通过交流，让留守儿童的心理更阳光，真正感受到来自同学、班级、教师的温暖如春，更加增强求学的信念。

关爱是老师爱心的流淌，关爱是孩子灿烂的笑容。一年四季，春、夏、秋、冬，牛蹄九年制的教师们，用他们一颗颗年青火热的心，去为在校的学生们遮风挡雨，用自己的奉献和热忱滋润着一张张稚嫩的脸庞，谱写出关爱学生的人间大爱。待到山花烂漫时，校园处处沐春风。我们坚信牛蹄九年制学校在不久的将来，一定会展现出更美的宏图，“天道酬勤”“厚德载物”。 （张晓志  吴峰）