连着下了好多天的雨，天气也开始转凉，二年级班上有几个孩子都感冒发烧了，这不，下午最后一节课，小祥富也喊叫头疼头晕，带他看完病，在我办公室等待奶奶来接他，这期间，我便和这个孩子闲聊，问他回家写完作业都干什么啊？他回答什么都不干，我问他最喜欢哪一门课？（绝大部分学生的回答都是体育音乐之类）他的回答是哪一门都不喜欢，我问他喜欢看什么动画片？他回答什么动画片都不喜欢，我又问他喜欢玩游戏吗？他的回答还是不喜欢。不喜欢学习的孩子很常见，连玩耍都不喜欢的孩子还真是少见，我心中暗暗担心起来，却还是俏皮轻松地回答他：“老师觉得你挺独特的，说不一定你长大后会成为哲学家呢！”

  开学这两个多周，每次上音乐美术时，别的孩子都像过年一样开心，而他却不喜欢画画，也不喜欢唱歌，别的孩子画画、唱歌时，他总是要求要写作业。

  下午放学后，我找到这个孩子以前的班主任了解情况，原来，这个孩子曾今学习很差，一度不能适应学校环境而休学，复学后就像变了一个人似的，学习成绩突飞猛进，老师们都认为这个孩子开窍了。了解这些事由，我又不由得担心起来，我不能贸然为这个孩子贴上心理异常的标签，但我感觉这或许是一个不良的信号，比起成绩优异，我更愿意看见一个健康、活泼、阳光的孩子。（叶坪镇桥亭小学   陈丽）