在平凡岗位上寻找生命支点——记汉滨区大竹园小学教师叶泽荣
每一位和她接触过的孩子都为来自她心灵的柔风细雨而感动、自豪；每一位与她共事过的教师，都为来自她忘我的工作热情和坚实的工作韧劲而钦佩不已；每一位跟她相处过的家长都为来自她“润物细无声”般的教诲而啧啧称赞。
就在这样一片神圣的教育田地里，她已默默耕耘了整整33个春秋，将自己的青春和岁月化作了滴滴雨露，浇灌着稚嫩的幼苗茁壮成长。她就是汉滨区大竹园镇大竹园小学教师叶泽荣。
爱心谱就育人曲
“当教师的必不可少的甚至是几乎是最重要的品质就是要热爱儿童。”只有全身心爱学生，才能得到学生的信赖，爱之愈深，教育效果也愈好。叶老师叶老师自1980年师范学校毕业从教以来，始终坚持“关注关爱每个孩子，让他们都能健康和谐地发展”的教育现念，把爱作为打开儿童心灵，理解教育奥秘的钥匙，以“把整个心灵献给孩子”作为自己的座右铭。
“给点阳光就会灿烂”。叶老师对每一个学生都一视同仁，她总是满怀热情地鼓励和帮助每一个孩子，欣赏优秀的学生，关注性格内向的学生，关爱后进的学生，疼爱留守的学生，使每一个孩子都充满自信，健康地成长。只要稍作留心，在教室里、办公室里一角，常能看到叶老师利用课余时间无偿给孩子补课、辅导的身影。她所教班里学习基础较差，学习能力较弱，学习上面临很大的困难的学生，叶老师主动放弃休息时间，利用中午时间，为他们无偿进行辅导。
教师的工作是以人格塑造人格的工作。俄罗斯教育家乌申斯基曾说过：“在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上，因为只有从教师人格的活动源泉中才能涌现出教育的力量。”叶老师不忘提高自己的综合素质，不断完善自我，努力使自己成为学生的表率，用自身美好的心灵去影响学生健康的心灵。这一点尤其表现在她对每个孩子的人格的尊重上。她承认学生个体的差异，用发展的眼光看待他们，欣赏他们，倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，以平等真诚的态度关心、爱护他们，给他们成功的机会，感到自己是一个有潜能的人。在教学中，叶老师努力建立一种合作的、和谐互动的新型师生关系，潜移默化中，促进了学生人格的健全发展。
叶老师丰富的教学经验，精湛的教学艺术，得到同行的好评! 她在大竹园小学工作的33年里带15年的毕业班数学，每年的数学成绩在全镇乃至区里名列前茅。他代过的学生曾获得国家级数学竞赛二等奖。她，被学生们看成是一位最亲切又有魅力的老师妈妈。到现在为止，还有很多20年前她教过的学生到学校看望她。那刻，她是甜蜜的！幸福的！
每当年轻老师上公开课前，她总是悉心地指导，把自己的数学课堂教学经验无私地和同事分享。当教师们向她表示感谢的时候，她却谦虚地说：“我要多向你们年轻人学习，我们只是相互学习切磋，共同成长！”
真情化作奉献雨
她心态极好，淡泊名利。每次面对荣誉的时候，她总是主动让出，为年轻人提供一个成长展示的机会。她充分尊重关心教师，努力营造一个充满信任、合作民主的校园环境，给教师以更多的心理自由空间。学校要报材料了,她总是很温和地提醒大家及时上报；谁比赛得奖了,她总是第一个送上祝福,而且会笑的非常开心；学校里教师之间有小矛盾了总是她积极地去劝解；谁有了困难第一个跑上来安慰的还是她!她的真情就像春天的细雨滋润着学校每个人的心田。
生命需要激情，生命需要滋润，生命更需要通过追求去迸发新的活力。叶老师就是这样一位工作投入，作风踏实，追求执着的教育工作者，在平凡的工作中不断寻找生命的支点，撑起明天的辉煌！（通讯员谢英荣）
