这次考试，他总分跃至全班第七名，让我非常激动！。
  他，曾经是一个可气甚至可恨的孩子。第一次和他"过招"，那时我还不是他的任课老师。他要好的伙伴和我班一同学发生矛盾，闹至我办公室处理，显然是以大欺小。吵闹的队伍中他冲在最前面，嚷嚷得最厉害，带着一脸得意的要看好戏的诡笑，站在我的办公室门口，那"pose"随性、丰富，真有明星范儿，一看就是个惹事的主！大有一番讨伐的气势！后一打听，原来是他-----果然名不虚传！
  山不转水转，第二学期，想不到我竟成了他的班主任。开学第一天，就因电视接收机锁在书柜中取不出来，人家直接砸碎了书柜玻璃，并振振有词地宣告："我砸的我赔！"短短几天，他的种种形迹尽数暴露出来:课堂上肆无忌惮，坐姿不正，出言随意，顶撞老师；劳动逃跑；迟到旷课；拖欠作业；不听教导；大声叫嚷……小组活动，竟没有一个组接受他，学习成绩可想而知。没办法后只得去他家，和其外婆交谈后，更让人恨怒交加，常常半夜从家里溜走，白天有时也很难见到他,留给他的饭热了又放冷，放冷了又热。吃不吃?什么时候吃？外婆无从知道。从不给家里帮一点忙，吃完饭的碗，在哪儿吃的就撂哪儿。假期中曾有半个月的时间都没见到他……说到他，外婆声泪俱下。我不得不把降服这匹烈马的工作作为头等大事。
  他，又是一个可怜的、可以理解的孩子。还未出生的他，就被父亲遗弃，妈妈没把他带到一岁就不得不出门挣钱去了。幼小的他，一直随外婆生活，每年只有短暂的几天与妈妈相聚。这样，他和妈妈几乎成了陌生人。了解到这样的成长背景，我的心痛了，更迫使我下定决心改变他！
  开学第二周，我就想了个"以恶制恶"的法子，暗地里让他的"铁哥们"帮我一个忙：看住他，监督他，稳住他！这个同学也是常捣蛋的，但表现还积极，利落地答应了。谁想不到两个周的时间，二人决裂了，他发觉了自己的伙伴和自己"志不同道不合"了！我只得宣告自己这一战略失策了！
  他的问题一个接着一个来，我与任课老师的各种教育方法无一凑效，眼看他就是班上的"齐天大圣"了，我心急如焚。就在此时，野炊路上他的一个举动，深深触动了我，他拿着很重的行李，我说我给他帮忙拿一部分，他硬是不让，还有意与我拉开距离，怕我抢，累得气喘吁吁，满头大汗，挺到了终点-----这不是个"铁石心肠"的孩子，他懂得爱!在后来的几次谈话中，我发现了只要提到妈妈，他的眼睛里就会闪动着泪光，这正是他心中最柔软的地方。面对桀骜不驯的他，我克制住烦躁和气愤，站在母亲的角度，反复多次引导其理解母亲的不易，掰开了他的心窗后，坦诚地诉说母亲见到孩子这样该是多么痛心，渐渐的，他的态度缓和下来，但要他改掉身上的"坏毛病"还得慢慢来。于是我和他商量、制定了计划，先争取每周少一天挨批评、受指责，以保证书的形式立下奋斗目标，并请全班同学监督。骨子里好强的他慢慢发生了变化，我努力观察他的细微进步，捕捉到一点，就赶紧给予肯定并打气。
  可是坚持不到三个礼拜，一切又倒回去了。"好哥们"又把他拉回原地。他失约于我，我不依不饶，在言辞上占据制高点的我，一股脑儿发泄了不快，讲尽了道理，他没有狡辩。然后只有一个办法了："欲擒故纵"。我有意非常气愤的找来了他的外婆，带走了他，待反省后，再观后效，并悄悄与家长商量回家其回家后的办法：不能打他，多给他讲讲道理，表面上冷落他，带着他干活，说服他母亲回来与孩子生活一段时间。让他外婆告诉他说我已非常生气，不会再接收他，又要求家长极力坚持要他上学，鼓励他痛改前非，再来找我。
  两个周后，他忍不住主动找我了，满怀期待的我假装勉强答应了。几天过去，一张平静的脸庞出现了，课堂上，他坐直了身子，抬起了头，闪着眼睛；下课了，还能看见他若有所思的样子。那个毛毛躁躁、浑身是刺、坐立不安的他变了，真的变了，让我既欢喜，又吃惊。看到定下心来的他，课内课外我有意安排很多机会锻炼他，帮他提高班级人气，时不时的依然会找他谈谈心，让他知道老师的心和他的心是在一起的……就像找到了方向的骏马，他不断前行了，现在的他阳光了，帅气了，校园中见到我总是大方一笑，见到这样的男子汉，我也会心一笑。
  也许他的转变，只是偶然，但作为其中的一个参与者，我庆幸自己坚持而没有放弃。孩子毕竟是孩子，他们都是可爱的，只是爱他们需要我们的感情和精力。
  我在他的作业中写到：孩子，你的进步，真的让老师感觉到了一种幸福！让我们互励共勉吧！（双龙镇双龙初中  艾云）