（四）

1966年5月16日，《中国共产党中央委员会通知》（简称“5.16通知”）下发后，“文化大革命”遂在全国掀起，教育系统很快卷入运动中。7月，全县1840名教师在永红中学（今汉滨高中）举办暑期教师学习会，接受再教育，开展无产阶级文化大革命运动。在“横扫一切牛鬼蛇神”的口号下，揭批教育战线的“黑帮”、“打到走资本主义道路的当权派”、打到反党反社会主义反毛泽东思想的“三反分子”、反革命分子和坏分子，师生很快分为“六总司”“红三司”两派。运动中，79人被斗争，113人被批判，97人被清洗，51人被开除公职，15名校长、主任被撤职，354人受迫害，好几名教师在摧残、蹂躏、惶恐中自杀。暑教会后，46名教师被送到八一水库劳动改造，教师从此成为“臭老九”。8月8日，《中国共产党中央委员会关于无产阶级文化大革命的决定》（简称“十六条”）发布后，全县中小学停课闹革命；10月，城乡教师大调动，一些城镇学校学生开始大串联，继而组织红卫兵赴京接受毛泽东主席在天安门广场的检阅。

1967年初，召开寒假教师批判资产阶级反动路线会议，时开时停，成为马拉松式的会议。期间，西安“南下造反团”到会，冲击会场，进行所谓“煽革命之风、点革命之火”，在师生中组织各种名目的战斗队、造反团，成立帮派，走向社会“破四旧、立四新”，抓黑帮、斗走资派，很快，“红三司”“六总司”相互攻伐，文斗变成武斗，安康城乡战火纷飞。校园内师生关系遭到严重扭曲，侮辱、打骂、批斗教师成为学生造反有理的革命行为。这一年，安康城乡武斗激烈，特别是城区，发生大规模武斗，全县学校全部停课，新安中学、永红中学等学校校舍遭到严重毁坏，恒口中学被武斗队司令部占据成为监狱、杀人场所；全县其他一些农村学校，也成为武斗的指挥部，成为关押、揪斗、侮辱、打骂、行刑逼供的黑牢狱。

1968年10月后，县人民委员会多次指示，要求各校“复课闹革命”。入冬，各校纷纷复课，但是回校学生甚少，全县8所初中，4所完全中学，在校学生仅2548人。11月14日，《人民日报》刊载山东省嘉祥县马集公社教育组侯振民、王庆余《关于公办小学下放到大队来办》的一封信并加编者按语，此信建议，所有农村公办小学下放到大队来办，编者按语对此表示支持，并号召就此展开讨论。1969年7月，安康县将“侯、王”建议当作“教育革命”的头等大事来抓。

1970年10月，全县598所公办小学，下放大队584所，部分中学亦下放至公社办。原公办教师一律实行“公分加补贴”，不再供给商品粮，导致许多教师生活无着落、无保障，山区教师奇缺，川道教师过剩，既加重了农民负担，又严重影响了中小学教学质量，全县教育事业再次遭到破坏。学校生产试验园地、校舍被侵占，据12月7日的不完全统计，全县社队和下乡的城关居民、知青占用校舍39处850间，外单位挪用教师达110人。这一年，全县再次盲目扩大办中学，中学激增至90所，其中初中80所，完全中学10所，在校中学生达12161人，基本实现了“上小学不出大队，上中学不出公社”的目标。盲目扩大办中学，使原本就缺乏又在历次运动中减少的中学教师队伍更加匮乏，于是县革命委员会决定，从小学中选调骨干教师到中学任教，致使中、小学教育质量都受到严重影响。在中共九大精神指导下，各中小学不断搞“革命大批判”“斗、批、改”运动，大力推行贫下中农、工人、军队管理学校，工人、农民上讲台，教师进厂下田接受工农教育，“改变知识分子队伍成分，改变资产阶级知识分子统治学校的现象”，大力宣传“阶级斗争要年年讲、月月讲、天天讲”“要成为课堂上的主要课”；学校突出抓革命、大批判，大搞狠批“封、资、修”的教育思想、教育路线，把毛泽东主席著作、语录作为教学的主要内容，将数理化课程合并为《工业基础》《农业基础》，学工、学农、学军，走“五.七”道路，实行开门办学，文化课基本退出课堂。这一年，改秋季招生入学为春季，取消考试制度。

1971年8月，县、区、公社、大队层层落实《全国教育会议纪要》精神，“学制要缩短”，小学推行“五年一贯制”，大搞戴帽初中，大量吸收初通文墨的农民当教师，将学校办到贫下中农的家门口。中小学所数、在校学生数均达到历史新高，小学在校生首次突破10万人，中学在校学生也达到17518人。

1972年，教育部提出要加强文化课教学，提高教育质量。全县中小学教学秩序逐渐正常化，文化课占据了课堂主要阵地，师生关系得到缓和，逐步走向和谐，教育质量有所提升，但是，好景不长，很快被否定、被批判，称之为“修正主义教育路线回潮”，教育再次陷入混乱。

1973年8月，《人民日报》刊载“白卷英雄”张铁生的一封信，由此，在青少年中树立了一个“闹而优则仕”“无知最革命”的反面典型，全国上下煽起一股否定文化课、否定知识的歪风邪气，“读书无用论”甚嚣尘上，安康县更是深受其害。12月，《人民日报》又全文转载《北京日报》刊登的反潮流小英雄黄帅的一封信和部分日记摘抄，于是大批“师道尊严”“横扫资产阶级复辟势力”运动在全国如火如荼开展，安康县不甘人后，大批师道尊严，大力提倡师生为同一战壕战友，实行开卷考试，学生自我评分。

1974年1月，因河南省“马振扶事件”，安康县遂于5月按照中共中央文件精神，组织师生揭露批判修正主义教育路线“回潮”“复辟”等现象，在学校中广泛开展向白卷英雄张铁生学习、向反潮流英雄黄帅学习、批判智育第一、反对“5分加绵阳”、“批林批孔”、“评法批儒”、“反击右倾翻案风”等运动，学校一片混乱，师生人心惶惶。学校停停办办，无法正常运转。

1976年，其时，全县小学806所，初中127所，完全中学25所，在校学生114119人，教职工3669人。

文革十年是文化浩劫的十年，是教育极度混乱、损失惨重的十年，是知识分子惨遭摧残、凌辱的十年，是人性扭曲、变态的十年。十年中，教师非教师，学生非学生，学校非学校，教材非教材，课堂非课堂，人心惶惶，人人自危。“造反有理”，你方跳罢我登场，“红三司”“六总司”、白卷英雄、反潮流小将直把神州大地搅得乌烟瘴气，把教育闹得一片混乱。粗通文墨或目不识丁的所谓工人阶级、农民兄弟把持讲台，教师深入工厂田间生产劳动，本木倒置、是非颠倒，教育成为“试验田”。安康县教育要么盲目扩展、要么停课闹革命，小学毕业教小学、初中，中学毕业教中学；“读书无用”“知识无用”，“宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”，世界观、理想观、价值观、人生观极度扭曲，教育遭遇前所未有的劫难。

可谓：十年文革文化劫难人性摧残是非颠倒可谓天怒人怨

数载教育两派争斗白卷英雄潮流小将搅乱知识尊严 （张远玖）