一场春雨滋润着大地万物，校园里樱桃花开、垂柳吐绿，充满了春的气息。恰逢我所教七年级生物刚学完《地面上的植物》。备课前，我想：上一节生物实践课，让同学们认识认识校园里的花草树木吧！
　　上课铃响，我走进教室，向同学们讲了本节生物实践课的要求：请用你智慧的双眼和聪明的大脑跟老师一同走向校园的每一个角落，去欣赏大自然的神奇与美丽。同学们个个欢呼雀跃。沐浴着温暖的阳光，我们漫步校园各绿化带。同学们仔细观察着，低声议论着。不由自主的赞叹：好漂亮！好香啊！还不时提醒同伴别踩着花草。紧接着一个个问题都抛给我这个"园丁"。我都耐心的回答他们，这是丁香、玉兰、龙爪槐、黄杨、樱桃、香樟……那是迎春花、月季、剑兰、蝴蝶草、三叶草……    
　　当同学们都在欣赏樱桃花时，我顺势提出看看樱桃花的结构是什么，同学们很快与课本上桃花相联系迅速作答。于是，我又问："樱桃树是裸子植物还是被子植物?"机灵的王慧同学抢答:"被子植物，因为我们都吃过樱桃的果皮啊。"我又让学生仔细观察黄杨树叶子上下表面颜色区别，学生们很快得出：正面绿颜色深，背面颜色浅。我又问："想想为什么呢？"同学们异口同声回答："这样树木好进行光合作用啊!"我说："这就是生物外在结构特点要适应内在生理作用。"同学们都信服地点点头。在轻松愉快的气氛中，同学们纷纷找到了校园里的裸子植物（侧柏）、蕨类植物（贯众）、苔藓植物（葫芦藓）。各小组仔细观察并且展开热烈的讨论。不仅了解到蕨类植物、苔藓植物的生存环境，而且让同学们触摸了贯众的孢子囊，更深入理解孢子植物的生活习性。
　　就这样，一节让同学们在乐中学、学中乐的生物实践课结束了。（通讯员   郑贵军）