"有一首歌最为动人，那是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着希望。" 逝者如斯夫，不知不觉，无知无晓，要知道，我们在一起已相处了整整六年了。你们，是我为师生涯中第一次从一年级带到六年级的学生。是你们，让我明白，教师，你的一句话会改变一个人的一生。
　　在这神圣的三尺讲台上已经工作了十四年，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，因为我爱当教师，我爱我的学生。苏霍姆林斯基说："一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只可都不忘自己也曾经是个孩子。"因为热爱，我懂得了教育孩子要从爱开始。
　　可爱的孩子们呀，在我们共同拥有的四个春夏秋冬中，留下了多少动人的故事，在我喉咙沙哑时，草珊瑚含片悄悄溜进我的衣兜，极致温情；在我办公桌上时刻都有娇艳欲滴的鲜花，四季飘香；上课前讲桌上总有热气腾腾的绿茶，清香四溢……在这间12平方米的阵地里，演绎着师生情事。那火一般的情感温暖着我的心房，我的心被牵引激荡，凝聚着滚烫的目光，难忘发生在我们身上几许动人的故事，我们的故事是那样的纯真无邪、烂漫精彩……
　　难忘我们那次精彩绝伦的阳光博采队会，每一位同学尽显才华，尽情演绎，嘉玥，感谢你，给老师带来心灵的洗礼；感谢你，用执着给老师带来教育的新机；感谢你，用坚毅战胜老师的浮躁和狂妄。那是一次多么难忘的队会呀！
　　缤纷的日子，在安康学院教育系的大力协助下，我们的书香班级准备举行一次"比比谁记得快"中队会，在我们的精心准备下，同学们欢呼雀跃声中，"新鲜出炉"了。活动正式开始，会议室座无虚席，各级领导如期而至，很多家长前来观看，摄像机忙个不停。活动正在有条不紊地进行着。整齐的服装，鲜艳的红领巾，彩旗飘飘，鼓号阵阵，整个会场在活泼中透射出几分庄严。两位小主持人妙语连珠，灵活大方，把控会场有一定的经验，他们的主持博得了阵阵掌声。再次见证了我们"关注细节，生成精彩"的主导思想。
　　在愉悦的氛围中，我们寻找到了快乐，当队会进行到竞赛环节时，整个小队的队员紧张地答题，在竞赛中，我看到了什么是奋进和友爱，看到了什么是团队精神。正在我兴致勃勃地观看节目时，突然，我收到了一个小纸条，上面这样写到："老师，一会才艺展示时，我想表演葫芦丝，我把乐器都带来了。嘉玥。"我的心咯噔一下，这怎么可能，节目已预设安排好了，再说，我从来没有见过她表演什么葫芦丝，该不会给这个队会添乱吧。我下意识地准备把纸条揉成了一团。
　　当我寻视这位女孩，她的目光羞怯中透射着坚定，热情中包含着自信，怎么办？怎么办？离才艺大比拼还有3分钟时间了，而这个女孩从未登台表演过，况且她那样腼腆，关键是她平时很少与人交往，因为她总认为自己长的不够漂亮，学习不够优秀，即使再努力，每次放不开，在班上很少的见她爽朗的笑声。让她上吧，怕她影响整个队会活动的完美；不让她上吧，以后孩子恐怕这种表现的机会更少了。我再次审视她的目光，她依然是那样的执着，没一丝一毫的放弃之感。我微笑地向她点了点头，她欢悦的笑容似乎告诉我："老师，感谢您对我的信任。"
　　于是，我立即给小主持人使眼色，当才艺展示开始时，递上了一个随机安排的纸条。"谁愿意再上来为大家表演节目。"在同学们诧异的目光中，那个女孩上台了，她抓住了连自己不敢相信的演奏机会，乐声在会场上回荡着，格外寂静，似乎空气在这刻凝固，似乎穿透了那惊异的目光。不难看出，优美的乐声对孩子是一种心灵的洗礼。一个曾经认为自己并不美，也不愿意与人交往的女孩；一个曾经自卑的女孩，今日的表现令人刮目相看。在那悠扬的乐声中，我们似乎懂得了丑小鸭怎样变成白天鹅，灰姑娘如何成为美丽舞后的真谛。不难看出，你们的心灵切切实实受到触动、启迪、鞭策、激励。会场上爆发出雷鸣般的掌声，突如其来的赞誉，女孩嘉玥脸红了，她笑了，是那样美丽，是那样灿烂，是那样动人，如娇艳的花朵在感动中绽放，在信任中绽放。
　　活动结束后，我的心久久难以平静，虽然大多数孩子才艺展示中表现的也非常出色。唯独嘉玥的表演是那样深刻，象刀子一样锲刻在我心底。我知道，如果我不让她上台表演的话，就会对不起她对我的信任；如果我没有投去那回来的微笑，就会伤害一个稚嫩的心灵；如果我没有坚持那一念之差的信任，就会打击孩子的自信，甚至会毁掉她一生的追求，追求自尊的永恒！
　　从此，每天都会听到嘉玥那爽朗的笑声，她在自信的天空中成长，在欢悦的世界中自强不息。一张纸条改变了她的性格，一次表演改变了她的生活态度，苏霍姆林斯基说过："只有创造一个教育人的环境，教育才会收到预期效果。"在这次队会中，学生的智慧不仅得到了发展，知识得到了拓展，而且心灵得到熏陶，更重要的是师生沟通又一次得到了升华，学生在活动中找到自己的位置，找到了自信，更多的学生体验到自己在集体中的价值。嘉玥，我要感谢你，是你，让我也找到了教育的方向。
　　相信你们，充分地信任你们，给予他们春风般的关切和抚慰；信任你们，给你们奋进中助一臂之力，收获纯真的笑魇；信任你们，给你们增添飞翔的筹码；信任你们，让你们自强不息，坚强无比。在这些生活的细节中创造生命的财富，丰富人生的道路。
　　其实，我还是要真心感谢你，嘉玥，一位坚强的女孩，是你，让我明白了：教师赏识的目光，会让学生创造奇迹。包容学生，让他们有重新开始的机会。永远做学生的欣赏者，培养学生的自信，欣赏学生的才华。不会开发每个孩子的巨大潜能，是教育工作者的失职和人类的遗憾。
　　感谢你，可爱的孩子们，是你们惊人的话语，激活了我求知欲，是你们，让我深深的懂得：读书，点亮人生的主题，我在咀嚼、反思文字的时候，坚定了自己。用读书真实地触摸生命的每一天，净化心灵、升华人格。乘着诗文的翅膀飞翔，读书，我愿阅尽一切美丽之书，用自己无拘无束的生活描写生命河床中最值得回味的童话书。读书，成为我终身的生活习惯；读书，成为我人生旅途所必须经历的精神跋涉。论是古代的还是现代的，无论是中国的还是外国的，无论是科技的还是人文的……
　　于是，我们共同约定，让人类文化精神的读物都进入我们的视野，让我们在阅读的过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，充实精神营养，完善人格塑造。最终将这些文化精华转化为自己人生的火炬，使自己成为人类文明之火的真正传薪者。
　　因为爱，所以爱。 做老师的责任重大，因为他不仅传授知识，而且可能改变人生。这件事深深地震撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能改变孩子的性格，影响到他们对待学习的态度。我深刻的体会到，成功的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。直到现在，我依然徜徉在教育的幸福海洋里。我坚信"师者，所以受业解惑也"，但是，我更加坚信"师之共会道"，教师的教育幸福并不仅仅来自传授知识，更在于互会道谛。当我将此确立为我一生的事业追求时，我渐渐明白，默默耕耘的执着，遍地成树的守望，任重道远的厚重，都是超越时空的永恒教育命题。所以，我享受，我分享。让我们一起坚守这份教育幸福，百草丰茂，陶然自醉，目云天外，志在冲宵。（通讯员 任毓萍）