2009年夏天，刚走出大学校园的我踌躇满志，希望能在教师这一神圣岗位上书写自己的青春，实现自己的价值。适逢网上发布了关于招收特岗教师的报名通知，怀揣梦想的我欣喜不已，抱着试试看的态度报了名。在经过严格的笔试、面试、体检以后，我出乎意料地被录用了，成了一名特岗教师，得以在教育这块热土上挥洒自己的青春和汗水。

　　为了让我们更好地胜任教师工作，教育局安排我们第一批特岗教师进行了为期7天的培训，在这短短的7天里，有渴望、有信心、有焦急、有交流、有碰撞、有无奈…种种心情交织在一起，伴随着我们一起走过；同样在这7天里，天南海北的一百多名学员共同学习、共同反思、共同进步…种种行为汇聚在一起，伴随着我们共同成长；还是在这7天里，让我真正感到了前所未有的压力和挑战——怎样才能成为一位学生认可的老师呢？怎样才能让自己迅速地成长起来呢？视频、文本、专家、教研员、课例案例、讲座，看似那么遥远，却又离我是那么近，让我有一种跃跃欲试，让我有一种按捺不住的期待，更让我充满信心。

　　九月，终于走上我的岗位了！

　　第一节思品课我告诉我的学生：我不奢望你们每个人都成才，但我希望我的学生都能做一个堂堂正正的人！并在黑板中央用力地写了一个大大的“人”字；第一次作业，我尽量找出他们的优点，并附上长长的批语，尽量鼓励他们，减少他们对思想品德的忧虑。

　　现实是残酷的。当我满怀信心的时候，期中考试让我发现现实与理想是有差距的，并且是很大的差距。那次我哭了，没想到我的学生成绩会这样的差。看着厚厚一叠不及格的卷子，我傻了眼。“你接手了一个全校最差的班，”“别那么认真，这个班的学生就这样了，不是你的原因。”我哭的时候，别的老师为了安慰我这样说，可我不明白为什么，我开始去了解到底怎么回事，原来这是一个不停的换老师的班级，导致学生基础相对较差。真的不是我的关系吗？我是他们的老师啊！记得培训时，安康进校的徐辉老师对我们说：“每个学生都是一朵花，每朵花都有绽放的权利。”我不能让我的学生因为缺少我的雨露的滋润，失去绽放的权利。

　　再次站在讲台上，孩子们都盯着我看，我知道那眼神里有期盼也有忐忑。我笑问大家为什么班里的气氛这么紧张？没人回答，大家都很沉默。有个胆大的孩子小声地问：“老师，我们班考得杂样？”我说，不怎么样。大家听了都低下了头，情绪很低落。看着伤心的孩子们，我不禁为自己脱口而出的那句话后悔起来。转而笑着说其实也没有那么差了，至少没有垫底。这时大家都抬起来头，异常兴奋，七嘴八舌地对我说，老师真的吗？太好了，我们进步了，你知道吗,我们班以前总是倒数第一的！

　　我说是吗？我怎么看不出来呢，我觉得咱们班的同学都很聪明啊，尤其是在思品学习方面挺有灵性的！我不相信你们就比别人差，就该给别人垫底。基础差我们不怕，差哪儿咱们就补哪儿。但我还有个要求就是：同样的错误不允许犯两次！

　　……善意的谎言有时会很神奇。

　　日渐多起来的接触使我了解到这里的孩子不如那些生活在大城市的孩子们,那样安然地享受着中学生活，他们背负着各种各样的包袱。可我相信，不管是在哪里，爱，总能释解一切困难。爱心，耐心，恒心……终于，北片5校联考18个班级，我们胜利了……于是，我，你们的小贺，跟大家一起给我们的八年级生活画上个美丽的句号。孩子们说这是我的功劳。不，这是师徒同心，其力断金的结果……为了这个句号，我们付出了，我们也因此收获了。今年我们师徒再度合作，向着更远的目标进发……

　　时光飞逝，转眼间，我在特岗教师这个岗位上走过了第一个春夏秋冬，工作中的点点滴滴，给了我快乐、伤感、困惑、成功、收获，而更多的则是感动：

　　初到学校，住宿条件不太好，生活用水都是要去提的，在我提水的很多时候，都会有我叫不上名字的学生从我手上拿走水桶，一桶一桶的帮我提回宿舍，然后害羞的说一声“老师再见！”而我，常常来不及说声“谢谢”……

　　节日里，桌上那些色彩艳丽的祝福卡片……

　　公开课，怕我紧张，课前给了我很久的掌声……
　　困惑时收到的鼓励我的小纸条……

　　获得学校给予大赛的机会，虽然连续数天睡眠不足，但是那一刻我真正理解了“荣誉”的含义……
　　说实话，我没把自己当做一名特岗教师来对待，我想所有的特岗教师也会这样想，无论怎么特殊，我们首先树立教书育人的理念；其次肩负传道、授业、解惑的责任；最后，还同样具有一颗爱心。有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的红烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来，不带半根草去。我想在这个渺小而又伟大的人类灵魂工程师的队伍里，我该充当什么角色呢？我想我更愿成为一颗小小的铺路石，虽然它没有水晶的纯净无暇，没有钻石的绚丽光彩。我想我的目标只有一个：让我的学生在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。（双溪初级中学 供稿）